非物质文化遗产是中华优秀传统文化的鲜活载体，是维系乡土文脉、滋养乡风文明的精神根基。为深入推进文化自信自强，助力乡村文化振兴，发挥职业院校以艺育人、以文化人的育人优势，引导青年学子扎根基层、守护非遗、活化传统。2026年7月，抚州职业技术学院艺术与体育学院组建“非遗寻韵·薪火乡传”三下乡志愿服务队。本次团队由学院民族传统技艺专业教师刘梦琪带队，2024级民族传统技艺专业曾雨欣、江泽宇、胡佳乐、陈雨薇、周俊航五名青年志愿者组成，奔赴江西省抚州市临川区腾桥镇，开展为期十天的抚州傩舞非遗研学、技艺体验、文化宣讲、美育支教、非遗调研创新系列实践活动，立足民族传统技艺专业特色，深挖本土非遗资源，以青春之力守护赣鄱民俗文脉，助力乡村非遗活态传承。
抚州傩舞是江西省极具代表性的传统民俗类非物质文化遗产，历史底蕴深厚、民俗寓意丰富，动作古朴粗犷、舞姿庄重典雅，是承载赣东民俗文化、农耕文明的重要载体。腾桥镇民俗氛围浓厚，民间傩舞传承历史悠久，每逢节庆都会开展傩舞展演活动，是抚州基层傩舞文化传承的核心乡镇。但随着时代发展，乡村非遗传承面临诸多困境：村内资深傩舞艺人大多年事偏高，年轻群体对传统傩舞文化兴趣淡薄，传承后备人才严重匮乏；传统傩舞展演形式固化、传播渠道单一，仅局限于传统节庆，难以适配新时代文化传播节奏；乡村青少年对本土傩舞非遗认知匮乏，民俗文化认同感薄弱，乡土非遗传承断层问题日益凸显。抚州职业技术学院深耕本土非遗传承育人工作，依托民族传统技艺专业民俗研习、非遗创新、文化传播的专业优势，长期致力于抚州本地傩舞、竹编、白浒窑等非遗的保护与活化工作。本次实践团队精准对接腾桥镇非遗传承痛点，提前对接乡镇文化站、民间傩舞传承人，细化实践方案，筹备非遗科普手册、美育教具、拍摄记录设备、文创设计素材等物资，开展岗前非遗知识培训与志愿服务演练，全方位保障本次非遗实践活动有序落地、提质增效。
拜师非遗匠人，沉浸式研习傩舞技艺。实践期间，团队全体成员深入腾桥镇非遗传承基地，拜访抚州傩舞非遗传承人，沉浸式拜师学艺，系统研习传统傩舞的基础动作、体态韵律、民俗内涵与展演礼仪。在传承人的悉心指导下，队员们从零起步，认真学习傩舞基础步伐、肢体动作、手势体态，反复打磨转身、跳跃、踏步、造型等核心动作，克服传统傩舞动作古朴、节奏规整、体态严谨的练习难点。曾雨欣、陈雨薇重点研习傩舞传统身段与礼仪姿态，体悟傩舞驱邪纳吉、祈福安康的民俗寓意；江泽宇、周俊航专注练习傩舞经典成套动作，熟悉传统展演流程与节奏韵律；胡佳乐负责记录整理傩舞动作细节、民俗故事、展演规范，系统梳理抚州傩舞的传承脉络与文化内涵。队员们不畏酷暑、反复排练、虚心求教，在沉浸式研习中感受传统民俗非遗的独特魅力，深刻体会非遗匠人坚守传承、默默耕耘的匠心精神，切实读懂乡土非遗的文化价值与传承意义。
创新传播形式，活化本土非遗文化。针对抚州傩舞传播形式老旧、年轻受众少、影响力有限的传承难题，团队立足民族传统技艺专业创新优势，结合新媒体传播趋势，开展非遗创新传播实践。队员们摒弃传统单一的线下展演模式，以年轻化、网络化的方式解读傩舞非遗文化，通过分段录制傩舞教学片段、拍摄非遗研习日常、剪辑民俗文化短视频等方式，将古朴厚重的传统傩舞转化为通俗易懂、生动有趣的新媒体内容。同时，队员们结合傩舞经典面具纹样、动作造型、民俗元素，设计简约时尚的非遗文创图案、科普海报、文化书签，打破大众对传统傩舞“老旧晦涩、小众难懂”的刻板印象。通过线上平台推送非遗科普内容、展示传统技艺魅力，拓宽本土非遗传播渠道，让藏在乡村的传统傩舞走出乡土、走向大众，实现传统非遗的年轻化、常态化传播。
开展非遗宣讲，厚植乡村文化底蕴。为推动非遗文化走进乡村、浸润民心，唤醒基层群众本土文化自信，团队在腾桥镇乡村文化广场开展“非遗润乡土·傩韵传文脉”主题宣讲志愿服务活动。志愿者们用通俗易懂的乡土语言，向现场村民、青少年讲解抚州傩舞的千年发展历史、民俗寓意、艺术特色与传承价值，结合本地节庆傩舞展演的民俗场景，讲解传统民俗文化对乡风文明建设、乡村文化振兴的重要意义。同时，队员们现场展示研习成果，演绎简易傩舞片段，直观展现传统民俗非遗的艺术魅力，开设非遗互动体验环节，带领村民、青少年体验基础傩舞动作、认识傩舞民俗面具，让群众近距离触摸非遗、感受非遗、热爱非遗。队员们呼吁乡村青少年主动关注本土非遗、传承民俗文化，主动争做乡土文脉的守护者与传播者，在村内营造人人了解非遗、热爱非遗、传承非遗的良好氛围。
开设非遗美育课堂，培育新生代传承力量。针对乡村美育资源匮乏、青少年民俗文化认知薄弱、乡土情怀不足的问题，团队面向腾桥镇留守儿童开设专属非遗美育公益课堂。志愿者结合民族传统技艺专业特色，打造趣味非遗美育课程，摒弃晦涩难懂的专业理论，以故事讲解、动作教学、手工创作为核心，为孩子们讲解抚州傩舞的民俗故事、艺术特色、文化价值。通过趣味问答、互动教学、手绘傩舞面具、简易动作教学等形式，让孩子们沉浸式体验本土非遗魅力，感受传统民俗文化的厚重底蕴。队员们耐心指导孩子们动手创作非遗手工作品、学习基础傩舞动作，在实践中培养孩子们的审美能力、动手能力与文化自信，引导孩子们铭记本土文化、传承传统民俗，为抚州傩舞非遗传承培育新生代青春力量，补齐乡村非遗美育短板。
实地调研走访，赋能非遗长效传承。实践过程中，团队通过走访非遗传承人、座谈乡镇文化干部、入户调研村民、实地考察非遗传承基地等多种方式，全方位调研腾桥镇抚州傩舞的民间传承现状、人才培育困境、宣传推广短板与活化发展难题。经过系统梳理与数据分析，团队总结出当地傩舞非遗存在青年传承人才断层、展演形式固化、新媒体宣传滞后、校园普及度低、文创转化不足等核心问题。结合民族传统技艺专业的非遗研究、文化创新、传播策划优势，团队撰写完成《2026年腾桥镇抚州傩舞非遗活态传承与创新发展调研报告》，针对性提出常态化非遗下乡展演、校园非遗美育普及、新媒体矩阵宣传、非遗文创开发、校企联动培育传承人才等可行性建议，为当地非遗保护、民俗文化活化、乡村文化振兴提供青年智慧与实践方案。
十天的非遗实践之旅，是行走的思政课堂，更是青年学子以艺践初心、以行担使命的成长之旅。2024级民族传统技艺专业学生曾雨欣说道：“课本中的非遗知识抽象遥远，真正走进乡村、拜师匠人、亲身研习传统技艺，我才真切感受到本土非遗的温度与底蕴。作为民族传统技艺专业学子，传承本土非遗、活化民俗文脉，是我们新时代青年的责任与担当。”
带队老师刘梦琪总结表示，2026年暑期非遗传承社会实践活动，深度贴合民族传统技艺专业特色，精准对接乡村非遗传承与文化振兴刚需，实现了“以艺传文、以行育人、以技兴乡”的实践育人成效。青年志愿者们坚守匠心、守正创新，深耕本土傩舞非遗技艺、创新非遗传播形式、普及民俗文化知识、培育新生代传承力量，用青春活力激活了乡土非遗的新生生命力。未来，学院将持续深耕非遗实践育人体系，常态化开展非遗研学、技艺普及、文化宣讲、美育支教志愿服务，引导更多青年学子扎根乡土、坚守文脉、勇于创新，以职教力量赓续赣鄱非遗文脉，让抚州传统民俗非遗在新时代薪火相传、生生不息。
