7月，南京航空航天大学计算机科学与技术学院的学生实践团队，在溧阳市开展传播文化故事主题社会实践。通过讲解宣传文物故事，讲述一座城市的历史，让历史焕发新的生机。这支由9名南京航空航天大学致元书院学生组成的实践团队，利用暑假返回家乡，为三件馆藏文物录制讲解视频，探索用青年视角讲述家乡历史。

       录制前的准备工作远比想象中耗时。队员们从百余件馆藏中遴选出春秋金瓜子、汉代漆琴案、战国青铜剑三件展品，围绕“信义”“琴韵”“铁血”三个关键词撰写讲解稿。最大的难题是把文物说明牌上的学术化表述变成听得懂的家常话。

       蒋灵慧负责的金瓜子只有指甲盖大小，却是镇馆之宝。为了让1.7克的金子承载起两千多年的故事，她把伍子胥和史贞女的传说反复读了四五遍，又去翻当地文史资料确认细节。第一稿写完，自己念了一遍，感觉像在背课文。“伍子胥途经溧阳濑水，遇浣纱女子史贞女”这句话，她改成“伍子胥逃难到溧阳，饿得快走不动了，在河边遇到一个洗衣服的姑娘”，才觉得顺耳了。

       负责漆琴案的夏甜遇到的是另一个难题，焦尾琴的传说涉及东汉蔡邕隐居溧阳的十二年经历，音乐史和工艺史的背景知识都得补。为了核实梧桐木制琴的可信度，她查了三篇论文才放心写进稿子里。

图为队员在馆内取材

       溧阳博物馆展厅内禁用闪光灯，光线偏暗，部分展柜玻璃反光严重。负责摄影的陆晓莹发现，直接站在展柜正面拍摄，画面里全是头顶射灯的倒影。她把镜头贴紧玻璃，用偏光镜过滤反光，又调整了三次机位才找到合适角度。

       更考验人的是出镜录制。三位出镜队员要在安静的展厅里对着镜头自然讲述，周围偶尔有游客经过，音量不能太高，语气又不能太平。蒋灵慧第一次录完回放，发现自己语速太快，眼睛时不时瞟向旁边的手卡。“我明明背熟了，但一对着镜头就慌。”她说。

       拍摄结束后，剪辑工作又耗费了三天。陆晓莹负责把三段讲解和空镜素材串成一条完整的视频，最头疼的是节奏把控。文物特写停留多久、出镜画面切多快、背景音乐什么时候起，每一处都要反复试。一段金瓜子的特写，她试了三首配乐才找到最贴合“信义”主题的调子

       最终，团队从数百张照片中选出5张代表性图片，制作了微信推文，并撰写了实践报告，梳理出一套针对县级博物馆的短视频传播操作流程。

图为实践队员拍摄的展品

       “这段经历让我意识到，课本上的摄影构图和实操中的灵活应变是两回事，真正的好画面往往需要反复试错才能得到。”，“最让我感动的瞬间，是在剪辑时反复看队友的讲解画面，她们从紧张到从容，从背稿到真正像在讲故事，那种变化是肉眼可见的。”，“我感受到的是一群年轻人被同一件事“难住”、再一起想办法解决的默契与成长。”，负责人陆晓莹说道。

       蒋灵慧在实践笔记中写道，为一件展品花几天时间了解背景、反复打磨讲法之后，原本冷冰冰的文物变成了可感可知的人和事。这支全部由致元书院学生组成的团队，用一个夏天重新认识了家乡这座博物馆里的藏品，也用自己的方式为它们找到了新的听众。

       南京航空航天大学致元书院相关负责人表示，此次实践是书院引导学生返回家乡、服务家乡文化建设的系列举措之一。书院未来将继续支持学生围绕地方文化遗产活化利用开展社会实践活动。

图为实践团队在溧阳博物馆前的合影

（通讯员 陆晓莹）