2026年8月19日，在指导教师谢彬的带领下，中南大学生命科学学院“小分子”实践队走进湖南省永州市蓝山二中，面向高一、高二、高三学生开展公益支教。团队结合不同年级的学习需要，开展学习经验分享、多学科专题教学和备考升学答疑，将专业知识与成长经验带回高中课堂。

图1 “小分子”实践队支教团队成员在蓝山二中合影

       面向高二学生，实践队开设语文、数学、物理、化学、生物和地理六门专题课程。课程没有停留在知识结论的讲解上，而是通过实验、案例和问题分析，呈现不同学科认识问题的方式。

       化学课堂上，学生在队员指导下，用水果、锌片、铜片和导线组装简易原电池。线路接通、灯泡亮起后，队员结合实验现象讲解锌片、铜片和水果在装置中的作用，并进一步说明化学能转化为电能的过程。

图2 化学课堂上，学生动手组装简易原电池装置

       地理和生物课堂都从具体的自然现象展开。地理课堂借助热水、冰块和烟雾演示热力环流，烟雾的移动使原本看不见的空气运动逐渐显现。队员由此联系海陆风、山谷风和城市热岛等现象，梳理温度差异、气压变化与空气运动之间的关系。生物课堂以亲代投资理论为线索，从杜鹃巢寄生、海马育幼等生命现象切入，分析有限能量条件下不同繁殖策略形成的原因。

       数学和物理课堂更加侧重知识之间的联系。数学课堂从函数与方程切入，介绍数形结合、分类讨论、转化与归一等思维方法；物理课堂将高中知识与电磁实验结合，梳理电流、磁场、受力和运动之间的关系。

       语文课堂以“汉魏六朝诗人影响力排行榜”为切口。队员围绕榜单中的诗人及其位次，结合艺术成就、作品存世、时代背景和后世影响讲解排名依据，使学生进一步了解不同时期诗人的创作特点与文学影响。

图3 实践队员在语文课堂上介绍汉魏六朝诗人

       专题课程之外，实践队还结合高一、高三学生所处的学习阶段，分别开展学习经验分享和备考升学答疑。

       针对高一学生刚刚进入新阶段的实际情况，实践队围绕初高中衔接、学习方法和大学专业认知开展分享。队员从早读安排、课堂听讲、笔记整理和错题复盘等日常问题入手，介绍如何设置学习任务、记录知识逻辑和分析错误原因。团队还介绍了中南大学的校园生活、学科门类和部分专业方向，帮助学生初步了解大学学习与专业发展的不同路径。

       面向高三学生，实践队将交流内容延伸到学习瓶颈、成绩波动、备考调整和专业选择。队员结合自身经历，分享如何通过试卷复盘定位薄弱模块、减少没有针对性的重复刷题，并从培养内容、研究方向和现实应用等角度介绍不同专业，帮助学生在获得信息的基础上思考个人兴趣、能力与未来方向。

图4 蓝山二中学生参加学习经验分享会

       活动结束后，学生写下留言，记录自己对课堂的感受，也为这次支教留下了一份具体的回应。

图5 活动结束后，蓝山二中学生写下的留言

       从高一的学习适应，到高二的学科探究，再到高三的备考与选择，“小分子”实践队尝试回应学生在不同阶段面对的真实问题。一次支教无法给出所有答案，但一次实验、一种学习方法或一场关于未来的交流，都可能成为学生继续探索的新起点。对实践队员而言，这次走进中学课堂的经历，也让“把所学讲给别人听、用所学回应真实需要”有了更加具体的意义。

（通讯员：周迅  供图：朱紫檀）